Karanténí opatření pro třídu, příp. uzavření školy

Zveřejnění učiva, zadávání úkolů, on-line setkání (dále jen meety) jsou uskutečňovány výhradně v časech příslušných danému předmětu dle platného rozvrhu hodin v režimu, který je součástí tohoto dokumentu pro jednotlivé třídy a jednotlivé předměty níže.

V rámci výuky jsou realizovány následující typy meetů:

• povinný – účast žáků je povinná
• dobrovolný – tento meet je stabilně zařazen do rozvrhu, účast žáků je však dobrovolná, absence není sledována, cílem realizace je výhradně upevnění a procvičení učiva zprostředkovaného na povinném meetu, spolupráce na zadaném úkolu a vytvoření prostoru pro konzultace s učitelem
• dohodnutý – je realizován výhradně na základě vzájemné dohody vyučujícího se studenty v souladu s jejich potřebami, účast je dobrovolná a absence není sledována

Základní předpoklady

Pravidla pro hodnocení se řídí ustanoveními školního řádu.

Způsoby hodnocení

• formativní – zaměřené na poskytování zpětné vazby a motivace, hodnotí se proces učení a pokroky žáka (žádné vypracování zadané úlohy nezůstává bez odezvy učitele tj. komentáře písemného nebo ústního)
• sumativní – známkou, bodovým ziskem, hodnotí se zejména očekávaný výstup
• hodnocení aktivity žáka – průběžné plnění zadaných úkolů a aktivní účast na Meet setkáních

Režimová opatření

• Bodové hodnocení musí být jednoznačně převoditelné na známku pro zápis do ŠOL.
• Souhrnné práce (v ŠOL hodnoceny vahou 1) se realizují pouze v prezenční formě (netýká se prací slohových, seminárních a projektů).
• Váha sumativního hodnocení dosahuje při zápisu do ŠOL na váhu max. 0,5.

Podmínky klasifikace na konci klasifikačního období

• Žák nemůže být v předmětu na konci klasifikačního období hodnocen, pokud jeho absence na Meet setkáních za celou dobu distanční výuky v daném pololetí dosáhne alespoň 35 % (v případě více období distanční výuky v rámci jednoho pololetí se jejich délky sčítají).
• Žák nemůže být v předmětu na konci klasifikačního období hodnocen také v případě, že za celé období distanční výuky neodevzdá ve stanovených termínech alespoň 35 % zadaných úkolů.
• Žák, který nemůže být v předmětu na konci klasifikačního období hodnocen, koná v termínu stanoveném ředitelem školy doklasifikační zkoušku z učiva probraného v období distanční výuky.
• Výjimku z předchozích tří pravidel může povolit pouze ředitel školy, a to výhradně ze závažných důvodů (zohlední doporučení učitele předmětu a třídního učitele, vážné dlouhodobé zdravotní důvody, míru snahy žáka dostát požadavkům apod.).