GVID ON-LINE
Vítejte na stránkách Gymnázia Brno, Vídeňská ON-LINE. Najdete zde přehledné informace o tom, jak na naší škole probíhá výuka prostřednictvím on-line nástrojů.vzdělávání V DIstanční vÝuce
Jaké on-line nástroje používáme na naší škole
Učebna Google
Používáme ji jako hlavní komunikační platformu pro výuku na dálku. Žáci v ní najdou přehledné informace, materiály a úlohy pro své vzdělávání.
Učitelé, žáci, rodiče a vedení školy komunikují prostřednictvím e-mailu.
Žáci naší školy mají zřízené školní e-mailové adresy, které používají pro komunikaci s učiteli.
Vstup do Outlook Office 365 pro učitele
Google Meet
Google Meet je on-line služba pro zprostředkování videokonferencí. Naši učitelé ji využívají pro vzdálenou výuku a pro konzultace se studenty.
Tuto službu ve škole používáme také pro vedení pedagogických porad na dálku, webinářů, sdílení a dalších rozvojových aktivit pro učitele.
Pro rodiče organizujeme třídní schůzky a hovorové hodiny také on-line.
Další nástroje Google Workspace pro vzdělávání
Google Workspace pro vzdělávání je kompletní balík on-line nástrojů. Obsahuje kromě již zmíněných on-line aplikací také Kalendář, Dokumenty, Tabulky, Prezentace, Keep, Úkoly, Jamboard atd. Tyto nástroje využíváme při zadávání studijních materiálů, úloh studentům, organizaci on-line setkání, sdílení v rámci výuky, vypracování projektů a sledování zadaných úkolů.
Škola OnLine
Ve škole ji používáme pro správu osobních údajů, hodnocení žáků, závěrečné klasifikace a pro důležitá sdělení od vedení školy. Pro školní informační systém Škola OnLine používáme při komunikaci ve škole a dále v textu zkratku ŠOL.
Přínosy využití on-line výuky
On-line výuka je za použití prostředků elektronické komunikace a digitálních platforem pro studenty dostupná odkudkoliv. Při dodržování zásad počítačové bezpečnosti může být rovnocenným nástrojem k prezenční výuce. Mezi její hlavní přínosy patří rozvoj komunikace a způsoby práce, kterou studenti dále zažijí při dalším studiu a v zaměstnání. Studenti se učí samostatnosti, plánování a organizaci času a využívají vlastních zdrojů a vnitřní motivace. Učitel má roli průvodce a odpovědnost je, oproti běžné prezenční výuce, přesunuta více na stranu studenta. Práce s informacemi podporuje u studentů kritické myšlení, studenti se učí informace vyhledávat, třídit a zpracovávat. On-line výuka umožňuje doplnit běžné učebnice o interaktivní zdroje, dále také propojovat informace i na mezipředmětové úrovni a pracovat s aktuálně dostupným věděním.
Pro studenty
Pro učitele
Pro rodiče
Základní pilíře výuky na dálku
Vzájemnou spoluprací učitelů, žáků, rodičů a vedení školy vytváříme bezpečné prostředí postavené na těchto základních principech.
Vztahy
Naší snahou je vytvářet prostředí, ve kterém dostává prostor důvěra, otevřená a pravdivá komunikace. Schůzkami prostřednictvím Google Meetu, on-line třídnických hodin a konzultací podporujeme vzájemnou komunikaci a její pravidelnost. Připravujeme podmínky pro učitele a studenty tak, aby měli všichni možnost se aktivně účastnit výuky na dálku. V případě potřeby můžeme zapůjčit potřebnou digitální techniku. Přihlížíme k rodinné situaci a v případě potřeby jsou naši poradci k dispozici nejen studentům, ale také rodičům a učitelům.
Motivace
Studentům a učitelům poskytujeme prostor pro zapojení a rozvoj vnitřní motivace, organizaci času a prioritizaci. Snažíme se vzájemně poskytovat slovní zpětnou vazbu a zapojovat nástroje moderního způsobu vzdělávání.
Rozvoj
Naše pedagogy se snažíme neustále vzdělávat a zajistit jim tímto způsobem vysokou odbornost. Studentům zajišťujeme on-line kurzy, webináře a programy. Rozvíjíme a podporujeme kritické myšlení při práci s informacemi formou projektů.
Inspirace
Používáme on-line nástroje k vzájemnému sdílení zdrojů pro výuku, zkušeností, dojmů, řešení úloh, výzev a projektů mezi učiteli a žáky.
Režimová opatření
Krátkodobá nepřítomnost ve škole
- žáci aktivně získávají informace o výuce ve škole
- informace učitele jsou dostupné v učebně GCR předmětu (v kurzu je zřízeno téma obsahující tabulku s týdenním záznamem) tak, aby se žáci (pokud to jejich zdravotní stav umožňuje) mohli po svém návratu snáze zařadit do probíhající výuky
Karanténí opatření pro třídu, příp. uzavření školy
Zveřejnění učiva, zadávání úkolů, on-line setkání (dále jen meety) jsou uskutečňovány výhradně v časech příslušných danému předmětu dle platného rozvrhu hodin v režimu, který je součástí tohoto dokumentu pro jednotlivé třídy a jednotlivé předměty níže.
V rámci výuky jsou realizovány následující typy meetů:
- povinný – účast žáků je povinná
- dobrovolný – tento meet je stabilně zařazen do rozvrhu, účast žáků je však dobrovolná, absence není sledována, cílem realizace je výhradně upevnění a procvičení učiva zprostředkovaného na povinném meetu, spolupráce na zadaném úkolu a vytvoření prostoru pro konzultace s učitelem
- dohodnutý – je realizován výhradně na základě vzájemné dohody vyučujícího se studenty v souladu s jejich potřebami, účast je dobrovolná a absence není sledována
Přehled meetů pro třídy 1.AB, 1.FG, 2.FG
Český jazyk a literatura
- povinný meet – 1. a 3. hodina
- dohodnutý meet dle potřeb
- zadání a vypracování úkolu – 2. a 4. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 90 minut
Anglický jazyk
- povinný meet – 1. hodina
- povinný meet – 3. hodina (při možném rozdělení do menších skupin lze tento meet přesunout na 2. případně 4. hodinu dle organizačních potřeb)
- zadání a vypracování úkolu – 2. případně 4. hodina, nebo v návaznosti na povinné meety
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 45 minut (1.FG, 2.FG) a 90 minut (1.AB)
Německý jazyk, francouzský jazyk
- povinný meet – 3. hodina
- dobrovolný meet 1x v týdnu dle potřeb a organizačních možností
- zadání a vypracování úkolu v návaznosti na dobrovolné meety
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 90 minut
Matematika
- dobrovolný meet – 1. hodina celé třídy
- povinný meet – 3. hodina celé třídy
- zadání a vypracování úkolu – 2. případně 4. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 90 minut
Fyzika, chemie, biologie
- dobrovolný meet, zadání úkolu – 1. hodina
- povinný meet – 2. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Dějepis, zeměpis, občanská výchova, základy společenských věd
- povinný meet – 1. hodina
- dobrovolný meet, zadání úkolu – 2. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Informatika a výpočetní technika (1.AB)
- povinný meet vč. zadání úkolu – ve výukovém bloku dle rozvrhu hodin
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Informatika a výpočetní technika (1.FG, 2.FG)
- povinný meet – v hodině teoretické výuky
- dohodnutý meet, zadání a vypracování úkolu – ve výukovém bloku cvičení
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 90 minut
Hudební a výtvarná výchova
- povinný meet vč. zadání úkolu – ve výukovém bloku dle rozvrhu hodin
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Tělesná výchova
- nevyučuje se
Přehled meetů pro třídy 2.AB, 3.AB, 3.FG, 4.FG, 5.FG
Český jazyk a literatura
- povinný meet – 1. hodina
- dobrovolný meet – 3. hodina
- zadání a vypracování úkolu – 2. a 4. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 90 minut
Anglický jazyk
- povinný meet – 1. hodina
- dobrovolný meet – 1x v týdnu dle potřeb a organizačních možností
- zadání a vypracování úkolu v návaznosti na dobrovolné meety
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 90 minut
Německý jazyk, francouzský jazyk
- povinný meet – 3. hodina
- dobrovolný meet
- zadání a vypracování úkolu v návaznosti na dobrovolné meety
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 90 minut
Matematika
- dobrovolný meet – 1. hodina celé třídy
- povinný meet – 3. hodina celé třídy
- zadání a vypracování úkolu – 2. a případně 4. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů nepřesáhne 90 minut
Fyzika, chemie, biologie
- dohodnutý meet, zadání úkolu – 1. hodina
- povinný meet – 2. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Dějepis, zeměpis, základy společenských věd
- povinný meet – 1. hodina
- dohodnutý meet, zadání úkolu – 2. hodina
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Informatika a výpočetní technika (2.AB), hudební a výtvarná výchova
- povinný meet vč. zadání úkolu – ve výukovém bloku dle rozvrhu hodin
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Informatika a výpočetní technika (3.FG, 4.FG), programování (5.FG)
- povinný meet – 1. hodina teoretické výuky
- dobrovolný meet – 2. hodina teoretické výuky
- zadání a vypracování úkolu – ve výukovém bloku cvičení
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 90 minut
Volitelné předměty (3.AB, 5.FG)
- povinný meet vč. zadání úkolu – ve výukovém bloku dle rozvrhu hodin
- časová náročnost zpracování úkolů zpravidla nepřesáhne 45 minut
Tělesná výchova
- nevyučuje se
Přehled meetů pro třídy 4.AB, 6.FG
Český jazyk a literatura
- povinný meet – 1. hodina
- zadání úkolu – 3. hodina
- vypracování úkolu – 2., 4. a 5. hodina
- dohodnuté meety podle potřeb studentů
Anglický jazyk
- povinný meet – 1. hodina
- zadání úkolu – 3. hodina
- vypracování úkolu – 2. a 4. hodina
- dohodnuté meety podle potřeb studentů
Německý jazyk, francouzský jazyk
- povinný meet – 3. hodina
- zadání úkolu – 1. hodina
- vypracování úkolu – 2. hodina
- dohodnuté meety podle potřeby studentů
Matematika
- povinný meet – 3. hodina
- zadání úkolu – 1. hodina
- vypracování úkolu – 2., 4. a 5. hodina
- dohodnuté meety podle potřeb studentů
Základy společenských věd
- povinný meet – 1. hodina
- zadání úkolu – 2. hodina
- dohodnutý meet dle potřeby studentů
Volitelné předměty, informatika a výpočetní technika
- povinný meet vč. zadání úkolu – ve výukovém bloku dle rozvrhu hodin
Tělesná výchova
- nevyučuje se
Pravidla hodnocení v distanční výuce na GVID
Základní předpoklady
Pravidla pro hodnocení se řídí ustanoveními školního řádu.
Způsoby hodnocení
- formativní – zaměřené na poskytování zpětné vazby a motivace, hodnotí se proces učení a pokroky žáka (žádné vypracování zadané úlohy nezůstává bez odezvy učitele tj. komentáře písemného nebo ústního)
- sumativní – známkou, bodovým ziskem, hodnotí se zejména očekávaný výstup
- hodnocení aktivity žáka – průběžné plnění zadaných úkolů a aktivní účast na Meet setkáních
Režimová opatření
- Bodové hodnocení musí být jednoznačně převoditelné na známku pro zápis do ŠOL.
- Souhrnné práce (v ŠOL hodnoceny vahou 1) se realizují pouze v prezenční formě (netýká se prací slohových, seminárních a projektů).
- Váha sumativního hodnocení dosahuje při zápisu do ŠOL na váhu max. 0,5.
Podmínky klasifikace na konci klasifikačního období
- Žák nemůže být v předmětu na konci klasifikačního období hodnocen, pokud jeho absence na Meet setkáních za celou dobu distanční výuky v daném pololetí dosáhne alespoň 35 % (v případě více období distanční výuky v rámci jednoho pololetí se jejich délky sčítají).
- Žák nemůže být v předmětu na konci klasifikačního období hodnocen také v případě, že za celé období distanční výuky neodevzdá ve stanovených termínech alespoň 35 % zadaných úkolů.
- Žák, který nemůže být v předmětu na konci klasifikačního období hodnocen, koná v termínu stanoveném ředitelem školy doklasifikační zkoušku z učiva probraného v období distanční výuky.
- Výjimku z předchozích tří pravidel může povolit pouze ředitel školy, a to výhradně ze závažných důvodů (zohlední doporučení učitele předmětu a třídního učitele, vážné dlouhodobé zdravotní důvody, míru snahy žáka dostát požadavkům apod.).
Základní dokumenty a předpisy
(školní rok 2020/2021)
“Vzdělání je to, co nám zůstane, když zapomeneme všechno, co jsme se naučili ve škole .”
– Karel Čapek
Podpora
S čím Vám můžeme pomoci?
Lucie Drimlová
Google Workspace Administrátor
E-mail: gadmin@gvid.cz
V průběhu školního roku podpora do jednoho pracovního dne.
Radka Kočí Voznicová
Správce Škola OnLine
E-mail: koci@gvid.cz
V průběhu školního roku podpora do jednoho pracovního dne.
F.A.Q.
Na co se často ptáte
Ztratil(-a) jsem heslo pro přihlášení do školního Google Workspace (např. Učebna Google, G Mail).
Požádat o obnovu hesla do Google Workspace může každý uživatel, pokud má vyplněný druhý (náhradní) e-mail pro obnovu hesla. U většiny uživatelů toto nastavil administrátor. Pokud se obnova hesla nepodaří, kontaktujte administrátora školního Google Workspace na e-mailu gadmin@gvid.cz.
Zapomněl(-a) jsem heslo do Školy OnLine.
Heslo si žák může změnit sám. Potřebuje k tomu znát své uživatelské jméno. Nové heslo mu přijde na kontaktní e-mail, který si žák nastavil při prvním přihlášení do systému.
Kde si mohu nastavit v Google Workspace druhý e-mail pro případ, že zapomenu heslo?
Požádat o toto nastavení můžete e-mailem administrátora systému (gadmin@gvid.cz).
Ztratil jsem PIN do Školy Online.
PIN potřebujete pouze při založení účtu ve Škole OnLine. PIN dostává žák od třídního učitele. Jeden PIN je určen pro něj a další pro zákonné zástupce. V případě jeho ztráty před založením účtu ve Škole OnLine Vám nový PIN může vydat pouze správce systému Škola OnLine RNDr. Radka Kočí Voznicová, Ph.D. na e-mailu koci@gvid.cz.
Bezpečnost na internetu
Desatero bezpečného internetu
- Nedávej nikomu adresu ani telefon. Nevíš, kdo se skrývá za monitorem na druhé straně.
- Neposílej nikomu, koho neznáš, svou fotografii a už vůbec ne intimní. Svou intimní fotku neposílej ani kamarádovi nebo kamarádce – nikdy nevíš, co s ní může někdy udělat.
- Udržuj hesla (k e-mailu i jiné) v tajnosti, nesděluj je ani blízkému kamarádovi.
- Nikdy neodpovídej na neslušné, hrubé nebo vulgární maily a vzkazy. Ignoruj je.
- Nedomlouvej si schůzku přes internet, aniž bys o tom řekl někomu jinému.
- Pokud narazíš na obrázek, video nebo e-mail, který tě šokuje, opusť webovou stránku.
- Svěř se dospělému, pokud tě stránky nebo něčí vzkazy uvedou do rozpaků, nebo tě dokonce vyděsí.
- Nedej šanci virům. Neotevírej přílohu zprávy, která přišla z neznámé adresy.
- Nevěř každé informaci, kterou na internetu získáš.
- Když se s někým nechceš bavit, nebav se.